У дев'ятому модулі я:

1) обговорила з іншими учасниками, як допомогти учням стати самоспрямованими у навчанні;
2) проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
3) створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
4) створила документи для підсумкового оцінювання;
5) внесла зміни в План вивчення теми;
6) написала рефлексію на Модуль 9.